Доступність шкіл: як територіальні громади Волині впроваджують інклюзивну освіту
У Волинській області завершили масштабний регіональний моніторинг якості організації інклюзивного навчання, який охопив три навчальні роки (з 2023 по 2026).
Дослідження проводилося у 20 закладах освіти з 20 територіальних громад області та базувалося на анкетуванні педагогів, учнів із особливими освітніми потребами (ООП) та їхніх батьків. Про це повідомляє управління Державної служби якості освіти у Волинській області.
Результати моніторингу засвідчили позитивну динаміку у створенні безбар’єрного середовища: учасники освітнього процесу відзначають наявність умов для комфортного навчання, а випадків повної недоступності шкіл не зафіксовано. Водночас експерти вказують на нерівномірність упровадження принципів універсального дизайну, зокрема в частині архітектурної доступності та облаштування санітарних кімнат, що потребує подальшої модернізації.
Система ресурсної підтримки в регіоні функціонує стабільно: зростає роль асистентів учителів та забезпечується психолого-педагогічний супровід. Проте актуальною залишається проблема дефіциту спеціальних навчальних матеріалів у деяких громадах та необхідність системного підвищення кваліфікації кадрів. Окрему увагу приділили партнерству з батьками: попри загалом високий рівень комунікації, у 2025/2026 навчальному році зафіксовано незначне зниження залученості батьків до планування індивідуальних освітніх траєкторій дітей.
Соціальна інтеграція учнів з ООП демонструє стійкий розвиток — діти активно залучаються до шкільних заходів, формуючи інклюзивну культуру. За підсумками дослідження розроблено дорожню карту рекомендацій для громад, яка передбачає стратегічне планування, адресне фінансування інфраструктури та посилення кадрового потенціалу для створення справді безбар’єрного освітнього простору.
- Останні
- Популярні
Новини по днях
2 червня 2026
