OpenAI: як закрити розрив у наданні рекомендацій щодо ШІ в освіті

10.11.2026, 13:34 expert.com.ua

Міграція штучного інтелекту (ШІ) до освітньої сфери вимагає фундаментального перегляду того, до чого саме слід готувати суспільство. Оскільки доступ до інтелекту та його застосування стають дедалі простішими, ключовим питанням є не лише те, що потрібно знати, а й які навички та можливості допоможуть людям успішно розвиватися у світі, керованому ШІ.

Том Дафф Гордон, віцепрезидент з глобальних справ EMEA, та Ліа Белскі, віцепрезидентка з питань освіти у OpenAI діляться своїми поглядами на проблеми, пов’зані з використанням ШІ в освітньому процесі.

Дискусії навколо PISA та ШІ, зокрема ті, що проводяться ОЕСР, підкреслюють цей зсув, а також головний висновок: зі зростанням можливостей ШІ роль учителів не зменшується, а навпаки, стає ще важливішою. Їхній досвід, судження та здатність керувати навчальним процесом залишаються незамінними. Тому пріоритетом для освітніх систем має стати забезпечення вчителів, шкіл та урядів навичками роботи зі ШІ та впевненістю для прийняття обґрунтованих рішень щодо цих інструментів.

OpenAI активно співпрацює з урядами та освітніми системами в країнах EMEA, зокрема в Естонії, Словаччині, Греції та Італії, для вивчення можливостей підтримки освітян за допомогою ШІ. Ці проєкти мають три спільні пріоритети: справедливий доступ до передових інструментів ШІ, спільна розробка програм з ШІ-грамотності та постійний моніторинг і оцінка, з урахуванням місцевих мов, навчальних програм та інституцій.

Новий звіт OpenAI містить перші уроки, винесені з освітніх партнерств у регіоні EMEA, зосереджуючись на підтримці освітян, ШІ-грамотності, місцевих можливостях та оцінці. У ньому аналізується, що було зроблено партнерами, які результати вони повідомили, і що залишається невизначеним. Приклади країн відображають їхні специфічні контексти та домовленості, тому висновки слід інтерпретувати з урахуванням цих обмежень. П’ять ключових тем організують ці уроки: чіткі освітні цілі, підготовка освітян, місцеві партнерства, критична ШІ-грамотність та достовірні докази.

З цієї роботи вимальовуються три ранні тенденції:

Метою OpenAI є поширення практичних уроків, отриманих з цих партнерств, які освітні лідери можуть розглянути у своїх контекстах. Це ранній досвід, а не єдина модель для освітніх систем.

Також триває вивчення способів оцінки прогресу за допомогою доказів: адаптація вчителів та повідомлення про заощадження часу дають обнадійливі ранні сигнали. Опитування, моніторинг програм та консультації допомагають зрозуміти досвід учасників та бар’єри, з якими вони стикаються.

У OpenAI прагнуть забезпечити, щоб загальний штучний інтелект приносив користь усім. Допомога учням у процвітанні є центральною частиною цієї амбіції. Компанія вважає, що кожна молода людина повинна мати можливість розвинути навички для участі у світі, де все більше домінує ШІ, незалежно від її походження чи місця навчання. OpenAI бере на себе відповідальність долучитися до цих доказів та відкрито вчитися на висновках, навіть якщо вони кидають виклик їхнім припущенням. Через OpenAI Learning Lab компанія об’єднує дослідників освіти для розуміння того, коли і як ШІ може підтримувати освітні системи.

Вибір, зроблений сьогодні, вплине на те, як наступне покоління навчатиметься, працюватиме та братиме участь у суспільстві. Завдяки амбіціям, турботі, державному лідерству та відданості доказам, ШІ може допомогти розширити освітні можливості та зміцнити здатність молоді розуміти, творити та діяти самостійно.

джерело: OpenAI

Читати повністю…