ШІ масово "прийшов" у школи: вчителі бояться втратити контроль
Штучний інтелект уже став звичним інструментом для школярів у Європі, тоді як учителі дедалі частіше говорять про ризик втрати контролю над навчанням. Майже 90% учнів користуються ШІ для шкільних завдань щонайменше раз на тиждень, хоча більшість педагогів бачать у цьому проблему.
Про це пише TechRadar.
Такі результати показало дослідження Epson Europe Educate to Empower 2026. У ньому взяли участь 3360 учнів і вчителів із Франції, Італії, Німеччини, Іспанії, Польщі та Великої Британії.
Близько 80% педагогів заявили, що їх непокоїть швидкість, з якою ШІ входить у навчальний процес. Ще 68% вважають, що використання чатботів під час виконання домашніх завдань негативно впливає на навчання.
Серед учнів ставлення зовсім інше. 76% школярів очікують, що їм дозволять користуватися ШІ у навчанні, а майже дев’ять із десяти вже застосовують такі інструменти щонайменше раз на тиждень.
Учителів також непокоїть, що діти можуть надто покладатися на чатботи. 81% педагогів вважають, що школярі розраховують на ШІ навіть під час виконання базових завдань, зокрема перевірки правопису або розв’язання математичних прикладів.
За таких умов повна заборона ШІ в школах може вже не дати бажаного результату. Якщо більшість учнів і так регулярно користується такими сервісами, школам доведеться не лише обмежувати їх, а й навчати дітей перевіряти відповіді, критично оцінювати інформацію та самостійно пояснювати виконану роботу.
Керівниця освітнього напряму Epson Europe Сара Генкельманн-Гіллебранд вважає, що школам потрібні чіткі правила використання ШІ та належна підготовка. На її думку, технологію варто використовувати так, щоб вона доповнювала навчання, а не замінювала роботу учня.
Проблема стосується і самих педагогів. 82% учителів заявили, що потребують додаткового навчання для контролю за використанням ШІ школярами. Ще 78% хочуть отримати рекомендації щодо застосування таких інструментів у власній роботі.
Йдеться про підготовку навчальних матеріалів, перевірку робіт, адміністративні завдання та персоналізацію навчання. У цих сферах ШІ може скоротити обсяг рутинної роботи, але оцінювати знання та розвиток учнів мають самі вчителі.
Чатбот може швидко сформувати відповідь, але це не означає, що школяр зрозумів тему або здатен самостійно застосувати знання. Тому в школах дедалі більше уваги доведеться приділяти аналітичному мисленню, творчості, розв’язанню проблем, лідерству та вмінню ухвалювати рішення.
Додатковий тиск створюють і європейські правила. Закон ЄС про ШІ містить вимоги щодо грамотності у сфері штучного інтелекту, тому установи мають забезпечувати належну підготовку людей, які працюють із такими системами.
- Останні
- Популярні
Новини по днях
14 вересня 2026
