У Києві лише три підземні школи: як дітей навчають під час тривог
У столиці повноцінні підземні школи мають лише три навчальні заклади, тоді як більшості доводиться проводити уроки у переобладнаних підвалах і цокольних приміщеннях. Через часті тривоги школи переходять на змішане навчання, ділять дітей на зміни та шукають вільні укриття в сусідніх закладах.
Про це пише Дзеркало тижня.
Початок навчального року показав, наскільки складно столичним школам одночасно дотримуватися безпекових вимог і зберігати очне навчання. У багатьох закладах замість спеціально збудованих захисних споруд використовують підвали, цокольні поверхи або інші пристосовані приміщення.
Раніше частина шкіл могла розраховувати на найближчі станції метро, але під час загрози балістичних ударів швидко дістатися до них не завжди можливо. Тому головним обмеженням стає місткість власного укриття.
За чинними санітарними нормами на одну дитину в укритті достатньо 0,5–0,6 квадратного метра. Через це в одному приміщенні можуть одночасно перебувати кілька класів, а в окремих школах — значна частина учнів закладу.
Повноцінно проводити уроки в таких умовах складно. Директорка одного зі столичних ліцеїв Ірина Чернілевська розповіла, що вже після першого тижня роботи в переповненому укритті вчителі почали втрачати голос.
Педагогам доводиться перекрикувати сотні дітей та шум вентиляції. У школі вже вирішили придбати для вчителів мікрофони з гарнітурами, а саме укриття планують розділити на окремі навчальні зони за допомогою тканинних ролет.
Ще одна проблема виникає через те, що шкільні укриття відкриті не лише для учнів. Під час нічних тривог ними користуються мешканці сусідніх будинків, які можуть залишатися там до ранку.
Через це персоналу іноді доводиться прибирати укриття безпосередньо перед початком занять. У приміщеннях залишаються розкладачки, сміття, чашки та інші сліди нічного перебування людей.
Складнощі виникають і з туалетами. У деяких підземних приміщеннях каналізація працює за допомогою електронасосів, які легко виходять з ладу навіть через сторонні предмети.
Якщо протягом дня оголошують кілька тривог поспіль, ця проблема стає критичною. Директор одного із закладів Юрій Кіньков зазначає, що в такій ситуації діти можуть тривалий час залишатися в укритті без нормального доступу до санвузлів.
Школам доводиться окремо вирішувати й ранкову логістику. Частина батьків приводить дітей уже близько 7:30, інколи ще під час повітряної тривоги, тому педагогам організовують ранні чергування.
У Департаменті освіти і науки КМДА рекомендували школам самостійно формувати модель навчання залежно від місткості укриття. Найвищий пріоритет для очного формату мають учні 1–4 класів.
Для молодших школярів очне навчання особливо важливе через соціалізацію та неможливість для багатьох батьків залишати дітей самих удома. Наступними за пріоритетністю називають 5-ті та 9-ті класи, для яких навчальний рік пов’язаний із переходом до нових етапів освіти.
Якщо місць в укритті вистачає, школа може повертати очно й інші класи. Часто застосовують почергову систему: одна група дітей приходить до школи, інша в цей день навчається дистанційно.
Ще один варіант — створення в укриттях цифрових зон. Учні, які за розкладом мають дистанційні заняття, можуть приходити туди зі своїми ноутбуками чи планшетами та навчатися під наглядом педагога або психолога.
Для шкіл, де укриття занадто маленьке або його немає взагалі, місто розглядає так звану освітню міграцію. Класи можуть тимчасово переводити до сусідніх шкіл або дитсадків, де є більше місця у сховищах.
Такий резерв у столиці є. За даними керівниці профільного департаменту Олени Фіданян, близько 15% київських дитсадків заповнені лише наполовину, а найбільше таких закладів розташовано на Оболоні та Печерську.
Загалом проблема залишається загальноукраїнською. На майже 12 тисяч навчальних закладів в Україні працює близько сотні підземних шкіл, тому переважна більшість дітей під час тривог продовжує користуватися звичайними укриттями.
Це означає, що батькам доведеться й надалі враховувати змішані графіки, навчання у дві зміни та можливі зміни розкладу. Для педагогів така система також означає додаткове навантаження, адже частину уроків доводиться вести одночасно для дітей у класі та тих, хто залишився онлайн.
- Останні
- Популярні
Новини по днях
13 вересня 2026
